快乐数学，从游戏开始—幼儿园棋牌类小游戏教案幼儿园棋牌类小游戏教案

活动目标

1. 认知目标：通过有趣的棋牌类游戏，帮助幼儿认识数字1-9，理解数字的大小关系。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力、手眼协调能力和专注力。
3. 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到数学游戏的乐趣，激发学习数学的兴趣。

活动准备

1. 材料准备：
   • 棋子：用数字卡片（1-9）制作棋子，每组准备一套。
   • 棋盘：用数字卡片制作棋盘，数字排列顺序为1-9。
   • 活动道具：小奖品（如小贴纸或 stickers）作为游戏奖励。
2. 环境布置：将活动区域布置成一个“数学游戏角”，放置棋子、棋盘和奖品。
3. 教师准备：提前设计游戏规则，明确活动流程，确保活动顺利进行。

活动过程

1. 游戏准备阶段（5分钟）

   • 教师引导：
     教师以亲切的语言引导幼儿认识数字卡片，帮助他们复习1-9的数字，了解每个数字的大小关系。
     “今天我们要玩一个有趣的游戏，让我们先来认识这些数字朋友吧！”
   • 游戏规则介绍：
     教师简单介绍游戏规则，确保幼儿明白游戏的目标和玩法。
     游戏规则：
     • 每组两名幼儿为一队,轮流进行游戏。
     • 每个数字卡片代表一个棋子,放在对应的数字格子上。
     • 根据数字的大小,将棋子从大到小或从小到大排列。
     • 每次只能移动一个棋子,且不能跨越其他棋子。
     • 最先完成排列的队伍获胜,获得小奖品。

2. 游戏进行阶段（20分钟）

   • 分组游戏：
     将幼儿分成若干小组，每组两人，进行棋子排列游戏，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予鼓励和帮助。
   • 游戏奖励：
     完成游戏的小组可以得到小奖品，并在班上表扬，激发其他幼儿的参与热情。
   • 游戏讨论：
     游戏结束后，教师组织幼儿讨论游戏过程中的感受，“这个游戏有趣吗？你在游戏中学到了什么？”

3. 活动总结阶段（5分钟）

   • 教师小结：
     总结游戏活动，表扬积极参与的幼儿，肯定他们的表现。
     “今天我们一起玩了一个有趣的数字游戏，大家表现得很棒！通过这个游戏，我们学会了如何根据数字的大小进行排列，希望我们能继续在游戏中学习更多的数学知识。”
   • 延伸活动建议：
     教师可以建议幼儿回家与家长一起玩这个游戏，或者在其他时间继续进行数字排列游戏，巩固所学内容。

活动延伸

1. 家园共育：
   教师可以将游戏视频或照片发送给家长，邀请家长一起参与幼儿的数学游戏活动，帮助幼儿更好地学习数字排列。
2. 其他活动：
   在日常活动中，教师可以结合其他主题，设计类似的数字游戏，让幼儿在不同的活动中不断接触和学习数字知识。

活动注意事项

1. 安全第一：
   确保棋子和棋盘的安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 观察幼儿行为：
   教师要观察幼儿的游戏行为，及时给予正确的指导和帮助，避免游戏过程中出现混乱或危险情况。
3. 保持游戏趣味性：
   教师要根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整游戏规则，确保游戏的趣味性和挑战性，避免幼儿失去兴趣。

通过以上活动设计,幼儿不仅能够在愉快的氛围中学习数字排列，还能培养他们的逻辑思维能力和动手能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。